ได้รับการตรวจสอบทางวิชาการโดย ดร. เค. มิสเคียวิช

แบบทดสอบความพร้อมในการให้อภัย

ความขัดแย้งในอดีตอาจยังคงอยู่ในรูปแบบต่าง ๆ คุณอาจย้อนกลับไปดูบทสนทนา สรุปข้อสรุปเกี่ยวกับตัวเอง หรือรู้สึกกดดันที่จะตัดสินใจว่าคุณได้ให้อภัยหรือไม่ ประสบการณ์เหล่านั้นอาจเปลี่ยนแปลงได้อย่างอิสระ คุณอาจต้องการลดการเล่นซ้ำในขณะที่รักษาขอบเขตที่ชัดเจน หรือมีมุมมองที่กว้างขึ้นในขณะที่ยังคงเปิดคำถามเรื่องการให้อภัยไว้

แบบทดสอบความพร้อมในการให้อภัยเป็นแบบสอบถามฟรีพร้อมข้อมูลพื้นฐานฟรี คำกล่าวต้นฉบับ 33 ข้อสำรวจสามด้านของความยืดหยุ่นที่รายงานรอบความเจ็บปวดในอดีตที่จัดการได้หนึ่งเรื่อง การวิเคราะห์รายละเอียดแบบชำระเงินเป็นทางเลือกเพิ่มคะแนนตัวเลขแยกต่างหาก การตีความตามบริบท แบบฝึกหัด การทบทวนคำตอบครบถ้วน และหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ประกอบ Moving Forward at Your Own Pace.

การตอบกลับของคุณเป็นของคุณเอง

หัวข้อนี้เชิญชวนให้สะท้อนความคิด มากกว่าการตัดสินว่าคุณพร้อมหรือควรจะพร้อมหรือไม่ การให้อภัยอาจมีความหมายที่แตกต่างกัน และคุณอาจไม่พบว่าคำนี้มีประโยชน์ ผลลัพธ์ที่ต่ำกว่าอาจสมเหตุสมผลในบริบทนั้น มันไม่ได้แสดงถึงความขมขื่น ตัวละครที่ไม่ดี หรือความล้มเหลวในการฟื้นตัว ผลลัพธ์ที่สูงกว่าไม่ได้แสดงว่าความสัมพันธ์นั้นปลอดภัย

คุณสามารถรักษาระยะห่าง ปฏิเสธการติดต่อ หรือปล่อยให้การตัดสินใจไม่เสร็จสิ้น ไม่มีแบบฝึกหัดใดที่ต้องสื่อสารกับบุคคลที่เกี่ยวข้อง การคืนดี การฟื้นฟูความไว้วางใจ และการให้อภัยเป็นทางเลือกที่แยกจากกันที่นี่ การเข้าใจบางอย่างเกี่ยวกับเหตุการณ์ยังคงทำให้ความรับผิดชอบต่อพฤติกรรมยังคงอยู่

สามพื้นที่ที่ควรพิจารณาแยกกัน

ห้องที่อยู่หลังการเล่นซ้ำ

พื้นที่นี้เกี่ยวข้องกับความสามารถที่คุณรายงานในการสังเกตเห็นการเตือนความจำและกลับมาให้ความสนใจกับกิจกรรมที่เลือก การจำอาจมีประโยชน์เมื่อมันระบุปัญหาที่เป็นประโยชน์หรือชี้แจงสิ่งที่สำคัญ การทำซ้ำการแลกเปลี่ยนที่จินตนาการเหมือนเดิมอาจให้ข้อมูลใหม่ที่น้อยลง คำถามเหล่านี้พิจารณาช่องว่างสำหรับการหยุดพักโดยไม่ขอให้คุณลบเหตุการณ์นั้น

เรื่องราวที่กว้างขึ้นของความเจ็บปวด

เหตุการณ์หนึ่งอาจมีผลกระทบจริงโดยไม่กลายเป็นคำอธิบายสมบูรณ์ของคุณค่า หรืออนาคตของคุณ ข้อความเหล่านี้สำรวจว่าคุณสามารถแยกสิ่งที่เกิดขึ้นออกจากข้อสรุปที่ไปไกลกว่านั้นได้หรือไม่ บริบทอาจทำให้เรื่องราวมีความแม่นยำมากขึ้นในขณะที่ยังคงชี้ให้เห็นสิ่งที่ผิด เรื่องราวที่กว้างขึ้นไม่จำเป็นต้องหาบทเรียนเชิงบวกหรือให้อภัยพฤติกรรมของใคร

จังหวะและขอบเขตที่กำหนดเอง

พื้นที่นี้พิจารณาว่าใครเป็นผู้กำหนดตารางเวลาที่มีอิทธิพลต่อการตอบสนองของคุณ มันถามเกี่ยวกับพื้นที่ในการรักษาขอบเขตที่จำเป็น เลื่อนการตัดสินใจ และเลือกขั้นตอนถัดไปที่เหมาะสมโดยไม่ก่อให้เกิดความรู้สึกตามคำสั่ง ขอบเขตยังคงมีความสำคัญแม้ความรู้สึกจะอ่อนลง คุณไม่จำเป็นต้องประกาศการให้อภัยหรือสัญญาความสัมพันธ์ในอนาคตเพื่อทำทางเลือกที่กำหนดเอง

ตัวอย่างทั่วไป

สมมติว่าเพื่อนคนหนึ่งแสดงความคิดเห็นที่ดูถูกในระหว่างกิจกรรมที่ทำร่วมกัน คุณอาจต้องการเข้าใจผลกระทบของมัน ตัดสินใจว่าคุณต้องการอะไรในการสนทนาในอนาคต และใช้เวลาน้อยลงในการซ้อมตอบ นั่นคือคำถามที่แตกต่างกัน คุณสามารถจัดการกับคำถามหนึ่งในขณะที่ปล่อยให้คำถามอื่นเปิดอยู่ รวมถึงว่าคุณต้องการพูดคุยเกี่ยวกับเหตุการณ์นั้นกับเพื่อนคนนั้นหรือไม่

การสะท้อนที่มีประโยชน์อาจระบุความคิดเห็นที่แน่นอน ผลกระทบต่อคุณ และขอบเขตที่คุณต้องการรักษาไว้ จากนั้นคุณอาจกลับไปทำกิจกรรมอื่นโดยไม่สรุปว่าความคิดเห็นนั้นเป็นที่ยอมรับได้ แบบสอบถามไม่สามารถกำหนดเจตนาของเพื่อน ตัดสินใจว่าการขอโทษเพียงพอหรือไม่ หรือกำหนดว่าการเลือกความสัมพันธ์แบบใดเหมาะสมกับสถานการณ์ของคุณ

ความหมายของคะแนนที่เป็นทางเลือก

โปรไฟล์รายละเอียดแสดงค่าที่เป็นอิสระสามค่าในช่วง 0 ถึง 100 แต่ละค่าคือส่วนที่ปัดเศษของคะแนนที่มีอยู่จากสิบเอ็ดคำแถลง หลังจากกลับทิศทางของสี่คำแถลงที่ตรงกันข้าม ค่า 50/100 หมายถึงครึ่งหนึ่งของคะแนนแบบสอบถามที่มีอยู่ในพื้นที่นั้น ไม่ใช่ความน่าจะเป็นในการให้อภัย เปอร์เซ็นไทล์ของประชากร หรือการทำนายเกี่ยวกับความสัมพันธ์

ค่าสูงกว่าบ่งบอกถึงความสามารถที่ยืดหยุ่นมากขึ้นในสถานการณ์ที่รวมอยู่ คะแนนทั้งสามไม่รวมกันเป็น 100 และไม่ถูกรวมเป็นคะแนนความพร้อมโดยรวม อ่านแต่ละพื้นที่ควบคู่กับตัวอย่างที่เป็นรูปธรรมและข้อยกเว้น คนเดียวกันอาจตอบแตกต่างกันเกี่ยวกับเหตุการณ์อื่นหรือในเวลาที่แตกต่างกัน

คำถามต้นฉบับและขอบเขตที่โปร่งใส

Mind Indicator เขียนชุดคำถามต้นฉบับใหม่นี้ วรรณกรรมเกี่ยวกับการให้อภัยเป็นพื้นฐานของธีม แต่คำถามและสามพื้นที่นี้เป็นเครื่องมือสะท้อนความคิดเห็นของบรรณาธิการ นี่ไม่ใช่มาตรวัดการแก้ไขความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลหรือมาตรวัดการให้อภัย Heartland ไม่มีรายการมาตรฐาน ระบบการให้คะแนน หรือการยืนยันใด ๆ ที่นำเข้าจากเครื่องมือเหล่านั้นหรือแบบสอบถามของคู่แข่ง

แบบสอบถามนี้ยังไม่ได้รับการยืนยันหรือกำหนดมาตรฐานอย่างอิสระ ช่วง 0-33, 34-66 และ 67-100 เป็นคำอธิบายของบรรณาธิการมากกว่าการกำหนดเกณฑ์ที่ชัดเจน ผลการวิจัยสำหรับเครื่องมือที่ตีพิมพ์แล้วไม่สามารถถ่ายโอนไปยังข้อความเหล่านี้ได้ โปรไฟล์ไม่สามารถยืนยันความรุนแรงของความเจ็บปวด กำหนดความรับผิดชอบ หรือบอกว่าคนอื่นสมควรได้รับการตอบสนองแบบใด

เลือกจุดเริ่มต้นที่จัดการได้

ใช้เหตุการณ์ในอดีตธรรมดาที่คุณรู้สึกสบายใจที่จะพิจารณา คุณไม่จำเป็นต้องเริ่มต้นด้วยประสบการณ์ที่เจ็บปวดที่สุดที่คุณจำได้ หากการสะท้อนความคิดทำให้รู้สึกหนักใจหรือไม่เป็นประโยชน์ ให้หยุดหรือเลือกกิจกรรมอื่น ปัญหาทางปฏิบัติที่ต่อเนื่องอาจต้องการการตอบสนองที่เป็นรูปธรรม คะแนนไม่สามารถแก้ไขได้

การสนับสนุนที่มีอยู่ เวลาที่ผ่านไปตั้งแต่เหตุการณ์ ผลกระทบที่ยังคงมีอยู่ และแรงกดดันจากผู้อื่น สามารถเปลี่ยนแปลงพื้นที่ที่คุณมีได้ ให้รักษาสภาพแวดล้อมเหล่านั้นให้เห็นได้ คุณสามารถขอรับการสนับสนุนสำหรับความกังวลโดยไม่ต้องตัดสินใจก่อนว่าการให้อภัยเป็นสิ่งที่ต้องการหรือไม่ รายงานนี้ไม่ได้กำหนดตารางเวลา หรือจัดอันดับการตอบสนองของคุณเทียบกับของผู้อื่น

ก่อนที่คุณจะเริ่ม

อะไรคือความอิสระ?

แบบสอบถามและข้อมูลพื้นฐานเป็นบริการฟรี คะแนนตัวเลขแยกต่างหาก การตีความอย่างละเอียด แบบฝึกหัด การทบทวนคำตอบทั้งหมด และหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ประกอบเป็นส่วนเสริมที่ต้องชำระเงิน ข้อมูลพื้นฐานฟรีให้บริบทสั้น ๆ โดยไม่มีโปรไฟล์ตัวเลข

ฉันควรตอบอย่างไร?

จดจำเหตุการณ์ในอดีตที่จัดการได้หนึ่งเหตุการณ์และอธิบายการตอบสนองปัจจุบันของคุณ อ่านแต่ละข้อความแยกกัน เลือกตัวเลือกตรงกลางเมื่อเหมาะกับประสบการณ์ผสม ไม่มีคำตอบทางศีลธรรมที่ต้องการ

ผลลัพธ์ต่ำหมายความว่าฉันต้องให้อภัยหรือไม่?

ไม่ใช่ อาจหมายถึงพื้นที่จำกัดในบริเวณหนึ่งหรือคำตอบที่สมเหตุสมผลในบริบทนั้น พิจารณาว่ามีสิ่งใดที่ทำให้การตัดสินใจประจำวันของคุณยากขึ้นซ้ำ ๆ หรือไม่ คำถามนี้แยกจากว่าคุณต้องการให้อภัยหรือไม่

ฉันต้องพูดกับอีกฝ่ายไหม?

ไม่ใช่ การสะท้อนและแบบฝึกหัดที่เกี่ยวข้องทั้งหมดสามารถเก็บไว้เป็นส่วนตัวได้ ไม่จำเป็นต้องติดต่อ ไกล่เกลี่ย ฟื้นฟูความไว้วางใจ หรือประกาศใด ๆ ความเร็วและขอบเขตของคุณยังคงเป็นของคุณ

บรรณานุกรม

  1. Hargrave, T. D., & Sells, J. N. (1997). การพัฒนาสเกลการให้อภัย. วารสารบำบัดคู่สมรสและครอบครัว, 23(1), 41-62. งานวิจัยเครื่องมือดั้งเดิม.
  2. Thompson, L. Y., Snyder, C. R., Hoffman, L., Michael, S. T., Rasmussen, H. N., Billings, L. S., Heinze, L., Neufeld, J. E., Shorey, H. S., Roberts, J. C., & Roberts, D. E. (2005). การให้อภัยโดยธรรมชาติของตนเอง ผู้อื่น และสถานการณ์. วารสารบุคลิกภาพ, 73(2), 313-360. งานวิจัยต้นฉบับ.
แบบทดสอบความพร้อมในการให้อภัย

33 คำแถลงต้นฉบับ

ไตร่ตรองความขัดแย้งในอดีตที่จัดการได้ในจังหวะของคุณเอง

สามพื้นที่แยกกัน

พิจารณาความสนใจ ความหมาย และขอบเขตที่กำหนดเอง

ทางเลือกของคุณยังคงเปิดอยู่

ไม่มีความจำเป็นต้องให้อภัย ประนีประนอม หรือ ติดต่อใคร

แบบสอบถามฟรีและข้อมูลพื้นฐาน ตัวเลือกการวิเคราะห์รายละเอียดแบบชำระเงินและหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ประกอบ