Тест за аутистичен спектър

Бърз разговор, неочаквана промяна на плановете или стая, пълна с конкуриращи се звуци, могат да се усещат много различно за различните хора. Тестът за аутистичен спектър предлага структурирана възможност да се замислите върху комуникацията, рутините, интересите, сетивните преживявания и ежедневните навици. Можете да отговаряте за себе си или да изберете версия, отнасяща се за дете.

Въпросникът и основната информация са безплатни. Изберете версията, която отговаря на вашата ситуация, прочетете всяко изречение внимателно и отговаряйте въз основа на обичайния опит, а не опитвайки се да постигнете конкретен резултат.

Коя версия трябва да изберете?

Версията за възрастни съдържа 76 въпроса и пита за вашите собствени преживявания. Тези твърдения обхващат социалното взаимодействие, предпочитанията, рутините и други аспекти на ежедневието. Отделете приблизително 15–20 минути, в зависимост от това колко време ви е необходимо, за да обмислите отговорите си. Това е приблизително време, а не ограничение.

Версията за деца и тийнейджъри съдържа 30 въпроса. Възрастен, който познава добре детето, отговаря въз основа на наблюдение. Помислете за познати ситуации, както и за нови, и избягвайте да предполагате какво чувства детето само въз основа на поведението му.

Версията за малки деца съдържа 25 въпроса. Съществуващата възрастова препоръка е 16–36 месеца. Тя пита за ранна комуникация, споделено внимание, игра и реакции към хора и обкръжение. Двете версии за деца обикновено отнемат по-малко време от версията за възрастни; оставете време за размисъл върху конкретни примери.

Гледайте за модели, а не за отделни моменти

Аутизмът включва различия в социалната комуникация и модели на поведение, интереси или сетивни преживявания. Тези преживявания варират между хората; предпочитанието към тишина или нежеланието за малки разговори сами по себе си не разказват цялата история. Обзорът на NIMH за аутизма обяснява тази вариация.

Помислете за групов разговор. Следенето на няколко говорещи едновременно може да бъде уморително, докато разговорът един на един за познат интерес може да бъде комфортен. Тези две преживявания могат да съществуват едновременно. Когато отговаряте, вземете предвид описаната ситуация, а не избирайте широк етикет като „добър“ или „лош“ за разговора.

Помислете за промяна на плана. Може да се справите лесно с малка промяна, но да имате нужда от допълнителна подготовка, когато рутината се променя без предупреждение. Обърнете внимание дали трудността е свързана с непредсказуемост, конкуриращи се изисквания или конкретната обстановка. Това ви помага да изберете отговор, който отразява вашия опит.

За дете, обърнете внимание как то изразява удоволствие или иска помощ по време на обикновена игра. Тихото наблюдение заедно с възрастен може да изглежда различно от игра в оживена група. Записването на случилото се е по-полезно от сравняването на детето с въображаемо „типично“ дете.

Как да отговорите обмислено

  • Прочетете скалата за отговор всеки път. Изявленията и изборите за отговор варират между версиите и въпросите.
  • Използвайте периода, посочен във въпроса. Някои елементи питат за скорошен период; други питат за обичайни предпочитания или поведение.
  • Отделете честотата от усилието. Честото извършване на нещо не винаги означава, че е лесно.
  • Използвайте наблюдения за дете. Помислете за това, което сте виждали многократно, и отделете време за елементи, които са по-трудни за преценка.
  • Избягвайте да търсите „правилния“ отговор. Полезният отговор е този, който най-близо описва ситуацията.

Прост начин да направите наблюденията си полезни

Изберете една ситуация, която ви е направила впечатление, и запишете три неща: какво се е случвало, какво е било комфортно или трудно и какво е помогнало. Например: „Събирането беше шумно; следенето на разговора изискваше усилие; преместването в по-тих ъгъл помогна.“ Това записва практическа нужда, без да превръща един момент в заключение за цялата ви личност.

За дете опитайте същия подход с играта, преходите или комуникацията. Ако нещо се случва в няколко обстановки, отбележете и това. Ако се случва само в една обстановка, опишете какво е различно там. Ръководството на CDC за мониторинг на развитието обяснява защо наблюденията във времето и разговорите с грижещите се са полезни.

Анкетата използва собствените правила за представяне и тълкуване на Mind Indicator. Фоновите източници обясняват темата; те не установяват валидност на тази конкретна онлайн версия. Когато трудностите продължават или развитието на детето ви тревожи, можете да представите конкретни наблюдения на подходящ професионалист, вместо да разчитате само на анкета.

Често задавани въпроси преди да започнете

Трябва ли възрастен да отговаря на версиите за деца?

Да. Изберете версията за деца или малки деца и отговаряйте за дете, което познавате добре. Версията за възрастни е за описание на вашите собствени преживявания.

Ами ако моите преживявания зависят от обстановката?

Това си струва да се отбележи. Прочетете ситуацията и времевия период в елемента, след което изберете най-близкия наличен отговор. Запазете отделен пример на контекста, ако искате да го разгледате по-късно.

Трябва ли да завърша бързо?

Не. Оценката за времето за четене е там, за да ви помогне да планирате. Отделете достатъчно време, за да разберете всеки елемент; скоростта не е целта.

Какво е налично след завършване?

Тестът и основната информация са безплатни. Ако искате да разгледате по-подробно писмената интерпретация, е наличен разширен доклад като опционално платено допълнение.

Библиография

  1. Baron-Cohen, S., Wheelwright, S., Skinner, R., Martin, J., & Clubley, E. (2001).
    Коефициент на аутистичния спектър (AQ): доказателства от синдрома на Аспергер/високофункционален аутизъм, мъже и жени, учени и математици.
    Journal of Autism and Developmental Disorders, 31(1), 5–17.
  2. Hoekstra, R. A., Bartels, M., Cath, D. C., & Boomsma, D. I. (2008).
    Структура на факторите, надеждност и критерийна валидност на Autism-Spectrum Quotient (AQ).
    Journal of Autism and Developmental Disorders, 38, 1555–1566.
  3. Рузич, Е., Алисон, К., Смит, П., Уотсън, П., Ауенг, Б., & Барон-Коен, С. (2015).
    Измерване на аутистични черти в общата популация: систематичен преглед на AQ.
    Molecular Autism, 6(2).
  4. Стюарт, М. Е., & Остин, Е. Дж. (2009).
    Структура на Квотиента за аутистичния спектър (AQ): Доказателства от студентска извадка.
    Личност и индивидуални различия, 47(3), 224–228.
  5. Лундквист, Л.-О., & Линднер, Х. (2017).
    Дали Квотиентът за аутистичния спектър е валиден инструмент за измерване на аутистични черти?
    Journal of Autism and Developmental Disorders, 47, 2080–2091.
  6. Constantino, J. N., & Todd, R. D. (2003).
    Аутични черти в общата популация: изследване на близнаци.
    Archives of General Psychiatry, 60(5), 524–530.

Статии

Тест за аутистичен спектър

Изберете вашата версия

Възрастни: 76 въпроса за вашите собствени преживявания; отделете приблизително 15–20 минути.

Деца и тийнейджъри: 30 въпроса, отговорени от възрастен, който познава добре детето.

Малки деца: 25 въпроса; възрастова насока 16–36 месеца.

Отделете време за размисъл

Прочетете всяка скала за отговор и помислете за ежедневни ситуации. Въпросникът и основната информация са безплатни.