什么是多动症 常用评估量表与测试解读：本文你将学到什么 本文会系统介绍“多动症 常用评估量表与测试解读”，包括常见量表和客观测试的用途、评分要点、不同场景下如何选择评估工具，以及临床与教育应用中的解读要点。读者将学会判别量表适用性，理解得分含义，并掌握把量表结果与临床观察、病史整合的实际步骤。 快速识别主要评估工具与适用场景 掌握评分解读与常见误区 了解如何将量表结果用于诊断、治疗与随访 为什么需要标准化评估，多动症评估的目标是什么？ 标准化评估可以提供结构化、可比较的数据，帮助临床医师、心理师和教育工作者在诊断、鉴别诊断、制订干预计划及随访中保持一致性。评估的目标包括确认症状是否达 DSM 或 ICD 的诊断阈值，评估症状的严重程度与功能损害，排除或识别伴随性问题（如焦虑、抑郁、学习障碍），以及为治疗效果评估提供基线数据。 什么是多动症常用评估量表？ 量表/测试 评估内容 适用年龄 主要用途与注意事项 Conners 量表 注意缺陷、多动/冲动、同伴关系、行为问题 儿童和青少年 常用于筛查与随访，需结合临床面谈 SNAP-IV 基于 DSM 项目的注意和多动-冲动症状 儿童与青少年 简短、便于教师与家长填写，适合筛查 ADHD-RS（ADHD Rating Scale） 按 DSM 分类的症状频率评分 儿童、青少年 用于诊断支持与疗效评估 持续性注意力测试（CPT） 注意力、反应抑制、执行控制的客观测量 儿童、青少年、成人…