自閉症児の社会技能トレーニング例で何が学べるか この記事では、自閉症児の社会技能トレーニング例を具体的に提示し、家庭や学校で実践できる方法、評価と調整の手順、よくある注意点を学べます。読み終えると、実際に使える練習メニュー、導入の順序、支援チームとの連携方法が分かります。 主な学びのポイント（キーテイクアウェイ） 具体的な練習例と目的別の使い分けが分かる。 家庭、学校、グループでの実践方法を場面別に示す。 評価方法と調整の手順、保護者と専門家の連携手順が分かる。 どのような社会技能トレーニング法があるか？ 方法 主な特徴 対象 期待される目的 応用行動分析（ABA） 目標分割、強化子を用いた反復練習 幼児〜学童 基本的な挨拶や順番待ちなどの習得 ソーシャルストーリー 状況を簡潔に記述し期待行動を示す 幼児〜学童 理解困難な場面の予測と適応 PEERS（ピアーズ） 会話スキルや友人関係の訓練、親トレーニング併用 思春期〜青年期 友人作り、維持スキルの向上 ビデオモデリング 適切な行動を映像で提示し模倣させる 幼児〜学童 非言語的手がかりの理解や手順学習 ロールプレイ / グループ練習 実際のやりとりを模擬しフィードバック 学童〜青年 会話のターンや感情表現の練習 どのトレーニングを何歳から、どう選べばよいか？ 選択は年齢、言語レベル、感覚過敏の有無、家庭の優先課題に左右されます。幼児期は基本的な共同注意や挨拶、順番待ちなどの行動を中心に、応用行動分析やビデオモデリング、ソーシャルストーリーが取り入れやすいです。学童以降はロールプレイやグループ活動、PEERSのような体系化されたプログラムが効果的です。 初めて取り組む家庭では、短時間で繰り返し実施できる具体的な手順を選び、成功体験を積ませることが重要です。学校と連携して日常場面で練習できる機会を増やすと、習得の定着が促進されます。具体的な方法論については、詳しい手順をまとめた記事も参考になります。自閉症の社会技能訓練の方法論を適宜参照してください。 家庭で実践できる具体的なトレーニング例とは？ 1. 毎日の短時間ルーチンで共同注意を育てる 2〜5分の短いセッションを1日に数回設け、玩具や絵本を使って子どもと視線や指差しを交わす練習をします。親は過剰に期待せず、成功時にすぐに肯定的な反応を示すことが大切です。強化は具体的で単純なもの、たとえば「にっこり」「一緒にやろうね」といった言葉と短い身体的接触が効果的です。…