注意力缺陷多动障碍(ADHD)测试

你可以非常重视一件事,却依然难以开始、安排或完成。有时你在谈话中失去重点,任务间转换却未完成,或者终于可以坐下来时又感到难以安定。这个ADHD(注意力缺陷多动障碍)问卷将通过具体的日常情境,帮助你理解这些经历,而不仅仅是贴一个宽泛的标签。

测试和基础信息均为免费。 如果是了解自身经历,请选择成人版;如需为6–18岁的儿童或青少年作答,请选择相应版本。请为每一项陈述留出充足时间,选择最能反映你平时生活的答案。

选择适合你的问卷版本

成人版共有63题,适用于18岁及以上人群。内容涵盖计划、任务完成、分心、活动水平、冲动,以及应对打断情景等方面。建议预留大约12–18分钟,但没有时间限制。

儿童及青少年版共有34题,由成人为6–18岁的孩子或青少年作答。建议预留7–10分钟。请对你实际观察到的行为作答,而非猜测可能会发生什么。如有可能,将家庭中的行为与学校或其他熟悉场所的信息相结合参考。

两个版本为独立问卷。在开始前请选择适合你情况的版本,以确保题目表述和视角相匹配。

关注行为模式,而非某个艰难的时刻

ADHD常被归纳为注意力、活动水平和冲动控制方面的表现,而这些经历会在不同情境下出现不同。公共卫生指南认为,在各个环境下持续的困难,比某一次偶尔走神更有参考意义。1

如何开始并坚持一项任务

想象你打开一个文件,注意到有一条未回复的信息,然后又开始了别的事情,最后才回到文件。这类事不仅在于是否发生过,还要看发生的频率、涉及的任务类型,以及你是否能回到原本要做的事情上。

步骤和物品的管理

比如准备出门时:找钥匙、记住要带的东西、查看时间。有时写下备忘能帮忙,有些时候则可能面临多个任务叠加而变得更难。请根据你通常的经历作答,包括你已经养成的日常习惯。

活动状态、等待与打断

躁动不安可能表现为不断走动,也可能是内心想转换活动的冲动。当题目提到“等待”或“打断”时,可以联想到日常对话、排队、课堂或会议。请选择最贴近你频率的答案,而非用评价的强烈程度来衡量自己。

如何获得更有用的答案

  • 以一个典型时期为参照。 如题目给出时间范围请遵循,否则请根据反复出现的体验,而不是只看当天。
  • 每次都认真阅读答案标签。 不同题目可能有不同的答题选项顺序,仅凭位置选择并不准确。
  • 区分观察与解释。 例如“需要多次提醒才能完成”远比“并不在意”更具参考价值。
  • 注意具体情境。 忙碌的教室、安静的房间和紧张的一周都会影响表现。理解这些差异,无需强求答案统一。

没有哪一个答案是“应该”选的。诚实地反映自己的真实体验要比追求极高或极低的结果更有意义。

Mind Indicator问卷的基本方法

两个版本使用不同的问题和评分规则。本问卷结合了注意力、组织、活动和日常习惯等多个方面。逐条阅读和作答,有助于记录你的具体情况,而不是简单归纳成单一标签。

你选择的答案会按照所选版本的规则处理。所展示的数值仅代表此问卷的反馈,并非百分比概率。完成问卷本身,也能让你关注到生活中的具体细节。

关于如“成人ADHD自评量表”等量表的公开研究为本类问卷提供背景。2 不同问卷间的设计和适用性有所差异,已发表量表的证据不等于整个Mind Indicator问卷所涵盖内容也具备相同属性。

可以记录一次近期的实际情况:你原本的计划、实际发生了什么、哪些方法有效。这些记录既有助于理解自己的习惯,也便于与熟悉你的他人探讨。

开始前的常见问题

可以用手机完成问卷吗?

可以。每题认真阅读,选择其中一个答案再继续。如果需修改,可用问卷内的“返回”按钮。建议选择较安静的时段,避免答题本身也成为压力来源。

为什么成人版题目更多?

成人版从自我视角展开,涵盖的生活经历更广。不同版本的提问视角不一样,请选择与你要作答的对象相符的版本。

谁适合填写儿童及青少年版?

建议由了解该孩子或青少年的成年人,根据实际观察情况作答。对于不了解的情境,避免以猜测代替事实。如能结合其他熟悉成年人的信息,会帮助你更好理解具体情境。

如果我只对部分描述有共鸣怎么办?

每条题目单独作答即可。有人在组织方面遇到困难,但等待时却并不觉得难受,也有人能做好部分任务却仍经常感觉躁动。无需每种情况都有体验也能顺利完成问卷。

完成以后会看到什么?

基础信息部分免费开放。如果希望更深入地了解自己的答题情况,还可选择付费的扩展报告,它提供更加详细的解读。是否需要进一步的内容,可在完成问卷后自主决定。

请选择上方合适的问卷版本,从第一题开始。目标是将对注意力的模糊担忧转化为对日常表现的具体观察。

信息来源与编者说明

本页面内容由Mind Indicator根据以下问卷结构和资料整理。编辑时间:2026年10月10日。所列来源仅用于背景参考,并不代表对本问卷的认可。

  1. 美国国立心理健康研究所:注意力缺陷多动障碍。介绍注意力、活动水平、冲动及多种环境影响。
  2. Kessler 等 (2005):世界卫生组织成人ADHD自评量表(ASRS)。有关成人筛查量表的研究论文。
  3. 美国疾控中心:ADHD的诊断。强调环境差异与多方信息的重要性。

参考文献

  1. Kessler, R. C., Adler, L. A., Ames, M., et al. (2005).
    The World Health Organization Adult ADHD Self-Report Scale (ASRS): A short screening scale for use in the general population.
    Psychological Medicine, 35(2), 245–256. https://doi.org/10.1017/S0033291704002892
  2. Barkley, R. A. (2011).
    The Barkley Deficits in Executive Functioning Scale (BDEFS) Manual.
    New York: Guilford Press.
  3. Brown, T. E. (1996).
    Brown Attention-Deficit Disorder Scales (BADDS) for Adolescents and Adults.
    San Antonio, TX: Psychological Corporation.
  4. Conners, C. K., Erhardt, D., & Sparrow, E. (1999).
    Conners’ Adult ADHD Rating Scales (CAARS): Technical Manual.
    North Tonawanda, NY: Multi-Health Systems.
  5. American Psychiatric Association (2013).
    Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (DSM-5).
    Arlington, VA: APA Publishing.
  6. Adler, L. A., Spencer, T. J., Faraone, S. V., et al. (2006).
    Validation of the Adult ADHD Self-Report Scale (ASRS) to rate adult ADHD symptoms.
    Annals of Clinical Psychiatry, 18(3), 145–148.

文章

注意力缺陷多动障碍(ADHD)测试

选择适合的版本

成人:共63题,预计用时12–18分钟。

儿童及青少年:共34题,预计用时7–10分钟。成人为6–18岁青少年作答。

按自己的节奏答题

结合日常情境思考,认真阅读每个答案选项。问卷和基础信息免费。