Test pentru Spectrul Autist

O conversație care decurge rapid, o schimbare neașteptată de plan sau o cameră plină de zgomote concurente pot fi percepute foarte diferit de la o persoană la alta. Testul pentru Spectrul Autist oferă o metodă structurată pentru a reflecta asupra comunicării, rutinelor, intereselor, experiențelor senzoriale și obiceiurilor zilnice. Poți răspunde pentru tine sau să alegi o versiune despre un copil.

Chestionarul și informațiile de bază sunt gratuite. Alege versiunea care se potrivește situației tale, citește cu atenție fiecare afirmație și răspunde din experiența obișnuită, fără să încerci să obții un anumit rezultat.

Ce versiune ar trebui să alegi?

Versiunea pentru adulți conține 76 de întrebări și se referă la propriile tale experiențe. Afirmațiile acoperă interacțiunea socială, preferințe, rutine și alte aspecte ale vieții cotidiene. Alocă aproximativ 15–20 de minute, în funcție de cât timp ai nevoie să reflectezi asupra răspunsurilor. Este o estimare, nu un timp limită.

Versiunea pentru copii și adolescenți conține 30 de întrebări. Un adult care cunoaște bine copilul răspunde din observații. Gândește-te la medii familiare, dar și la cele noi, și evită să presupui ce simte copilul doar pe baza comportamentului văzut.

Versiunea pentru copii mici conține 25 de întrebări. Ghidajul existent de vârstă este 16–36 de luni. Acesta întreabă despre comunicarea timpurie, atenția împărtășită, joc și răspunsurile la persoane și mediu. Cele două versiuni pentru copii necesită, în general, mai puțin timp decât cea pentru adulți; lasă suficient timp să te gândești la exemple concrete.

Privește pattern-urile, nu momentele izolate

Autismul implică diferențe în comunicarea socială și în tiparele de comportament, interese sau experiențe senzoriale. Aceste experiențe variază între persoane; o preferință pentru liniște sau o aversiune față de conversațiile superficiale nu spun întreaga poveste. Prezentarea generală NIMH despre autism explică această variație.

Gândește-te la o conversație de grup. Urmărirea a mai multor interlocutori simultan poate fi obositoare, în timp ce o discuție față în față despre un interes familiar poate fi confortabilă. Aceste două experiențe pot coexista. La răspuns, ia în considerare situația descrisă, mai degrabă decât să alegi o etichetă generală precum „bun” sau „rău” la conversație.

Gândește-te la o schimbare de plan. Poți gestiona cu ușurință o mică modificare, dar poți avea nevoie de o pregătire suplimentară când o rutină se schimbă fără avertizare. Observă dacă dificultatea ține de imprevizibilitate, cerințe concurente sau de mediul particular. Acest lucru te ajută să alegi un răspuns care să reflecte experiența ta.

Pentru un copil, observă cum comunică plăcerea sau cere ajutor în timpul jocului obișnuit. O observație liniștită făcută împreună cu un adult poate arăta diferit față de jocul într-un grup aglomerat. Înregistrarea a ceea ce s-a întâmplat este mai utilă decât compararea copilului cu un copil „tipic” imaginar.

Cum să răspunzi cu atenție

  • Citește scala de răspuns de fiecare dată. Afirmațiile și opțiunile de răspuns variază între versiuni și întrebări.
  • Folosește perioada indicată în întrebare. Unele întrebări se referă la o perioadă recentă, altele la preferințe sau comportamente obișnuite.
  • Separă frecvența de efort. A face ceva des nu înseamnă întotdeauna că se simte ușor.
  • Folosește observațiile pentru un copil. Gândește-te la ceea ce ai văzut în mod repetat și acordă timp întrebărilor mai greu de evaluat.
  • Evită să cauți răspunsul „corect”. Răspunsul util este cel cel mai apropiat de situația descrisă.

Un mod simplu de a face observațiile utile

Alege o situație care ți-a rămas în minte și notează trei lucruri: ce se întâmpla, ce a fost confortabil sau dificil și ce a ajutat. De exemplu: „Adunarea era zgomotoasă; urmărirea conversației a fost solicitantă; mutarea într-un colț mai liniștit a ajutat.” Aceasta înregistrează o nevoie practică fără să transforme un moment singular într-o concluzie despre întreaga ta personalitate.

Pentru un copil, încearcă aceeași metodă cu jocul, tranzițiile sau comunicarea. Dacă un lucru se întâmplă în mai multe medii, notează și acest lucru. Dacă se întâmplă doar într-un mediu, descrie ce este diferit acolo. Ghidul CDC pentru monitorizarea dezvoltării explică de ce observațiile în timp și discuțiile cu cei care au grijă de copil sunt utile.

Chestionarul folosește propriile reguli de prezentare și interpretare ale Mind Indicator. Sursele de referință explică subiectul; ele nu atestă validarea acestei versiuni online. Când dificultățile persistă sau dezvoltarea unui copil te îngrijorează, poți aduce observații concrete unui specialist potrivit, în loc să te bazezi doar pe un chestionar.

Întrebări frecvente înainte de a începe

Ar trebui ca un adult să răspundă la versiunile pentru copii?

Da. Alege versiunea pentru copii sau copii mici și răspunde despre un copil pe care îl cunoști bine. Versiunea pentru adulți este pentru a-ți descrie propriile experiențe.

Ce fac dacă experiențele mele depind de mediu?

Este important să observi acest aspect. Citește situația și perioada de timp indicate în întrebare, apoi alege răspunsul cel mai apropiat. Păstrează un exemplu separat al contextului dacă vrei să reflectezi asupra lui ulterior.

Trebuie să termin rapid?

Nu. Estimarea timpului de citire este acolo să te ajute să te organizezi. Alocă suficient timp să înțelegi fiecare întrebare; nu este importantă viteza.

Ce este disponibil după finalizare?

Testul și informațiile de bază sunt gratuite. Dacă vrei să explorezi interpretarea scrisă mai în detaliu, un raport extins este disponibil ca opțiune plătită suplimentară.

Bibliografie

  1. Baron-Cohen, S., Wheelwright, S., Skinner, R., Martin, J., & Clubley, E. (2001).
    The Autism-Spectrum Quotient (AQ): Evidence from Asperger Syndrome/High-Functioning Autism, Males and Females, Scientists and Mathematicians.
    Journal of Autism and Developmental Disorders, 31(1), 5–17.
  2. Hoekstra, R. A., Bartels, M., Cath, D. C., & Boomsma, D. I. (2008).
    Factor structure, reliability and criterion validity of the Autism-Spectrum Quotient (AQ).
    Journal of Autism and Developmental Disorders, 38, 1555–1566.
  3. Ruzich, E., Allison, C., Smith, P., Watson, P., Auyeung, B., & Baron-Cohen, S. (2015).
    Measuring autistic traits in the general population: A systematic review of the AQ.
    Molecular Autism, 6(2).
  4. Stewart, M. E., & Austin, E. J. (2009).
    The structure of the Autism-Spectrum Quotient (AQ): Evidence from a student sample.
    Personality and Individual Differences, 47(3), 224–228.
  5. Lundqvist, L.-O., & Lindner, H. (2017).
    Is the Autism-Spectrum Quotient a valid measure of autistic traits?
    Journal of Autism and Developmental Disorders, 47, 2080–2091.
  6. Constantino, J. N., & Todd, R. D. (2003).
    Autistic traits in the general population: A twin study.
    Archives of General Psychiatry, 60(5), 524–530.

Articole

Test pentru Spectrul Autist

Alege versiunea ta

Adulți: 76 de întrebări despre propriile experiențe; alocă aproximativ 15–20 de minute.

Copii și adolescenți: 30 de întrebări răspunse de un adult care cunoaște bine copilul.

Copii mici: 25 de întrebări; ghidaj de vârstă 16–36 luni.

Alocă timp pentru reflecție

Citește fiecare scală de răspuns și gândește-te la situații cotidiene. Chestionarul și informațiile de bază sunt gratuite.