Autismin kirjo -testi

Keskustelu, joka etenee nopeasti, odottamaton suunnitelman muutos tai huone, jossa on kilpailevia ääniä, voi tuntua hyvin erilaiselta eri ihmisille. Autismin kirjo -testi tarjoaa strukturoitun tavan pohtia vuorovaikutusta, rutiineja, kiinnostuksen kohteita, aistimuksia ja arkisia tapoja. Voit vastata itse tai valita version, joka koskee lasta.

Kyselylomake ja perusinfo ovat ilmaisia. Valitse tilanteeseesi sopiva versio, lue jokainen väittämä huolella ja vastaa tavallisen kokemuksen pohjalta sen sijaan, että pyrkisit tiettyyn tulokseen.

Minkä version sinun tulisi valita?

Aikuisten versiossa on 76 kysymystä, joissa kysytään omista kokemuksistasi. Väittämät kattavat sosiaalisen vuorovaikutuksen, mieltymykset, rutiinit ja arjen muut osa-alueet. Varaudu käyttämään noin 15–20 minuuttia, riippuen siitä, kuinka paljon haluat miettiä vastauksiasi. Tämä on arvio, ei aikaraja.

Lasten ja nuorten versiossa on 30 kysymystä. Aikuinen, joka tuntee lapsen hyvin, vastaa havainnoinnin perusteella. Pohdi sekä tuttuja että uusia tilanteita ja vältä oletuksia lapsen tunteista pelkän käyttäytymisen perusteella.

Taaperoiden versiossa on 25 kysymystä. Sen ikäsuositus on 16–36 kuukautta. Kysymykset koskevat varhaista vuorovaikutusta, jaettua huomiota, leikkiä sekä reaktioita ihmisiin ja ympäristöön. Lasten versiot vievät yleensä vähemmän aikaa kuin aikuisten; jätä aikaa konkreettisten esimerkkien pohtimiseen.

Tarkastele kaavoja, älä yksittäisiä hetkiä

Autismi ilmenee eroina sosiaalisessa vuorovaikutuksessa sekä käyttäytymisen, kiinnostuksen ja aistimusten malleissa. Nämä kokemukset vaihtelevat henkilöittäin; mieltymys hiljaisuuteen tai pieni puheen määrä eivät yksin kerro koko kuvaa. NIMH:n yleiskuvaus autismista selittää tätä vaihtelua.

Pohdi ryhmäkeskustelua. Useiden puhujien seuraaminen samanaikaisesti voi tuntua raskaalta, kun taas kahdenkeskinen keskustelu tutusta aiheesta voi olla miellyttävä. Nämä kokemukset voivat esiintyä samanaikaisesti. Vastatessasi pohdi tilanteen kuvausta sen sijaan, että valitsisit laajan arvion kuten ”hyvä” tai ”huono” keskustelu.

Pohdi suunnitelman muutosta. Pienen muutoksen voit ehkä hallita helposti, mutta rutiinin odottamaton muutos voi vaatia lisävalmisteluja. Kiinnitä huomiota, onko vaikeus epävarmuudessa, kilpailevissa vaateissa vai kyseisessä tilanteessa. Tämä auttaa valitsemaan kokemustasi vastaavan vastauksen.

Lapsen kohdalla huomioi, miten hän ilmaisee mielihyvää tai pyytää apua tavallisessa leikissä. Aikuisen hiljainen havainnointi voi näyttää erilaiselta kuin leikki vilkkaassa ryhmässä. Kirjaa ylös tapahtumat, sillä niiden vertaaminen kuviteltuun ”tyypilliseen” lapseen on vähemmän hyödyllistä.

Miten vastata huolellisesti

  • Lue vastausvaihtoehdot aina huolellisesti. Väittämät ja vastausvaihtoehdot vaihtelevat versioittain ja kysymyksittäin.
  • Käytä kysymyksessä mainittua aikajaksoa. Jotkut kohdat koskevat viimeaikaista ajanjaksoa, toiset tavanomaisia mieltymyksiä tai käyttäytymistä.
  • Erottele esiintymistiheys ja vaivannäkö. Jokin tekeminen usein ei aina tarkoita, että se tuntuisi helpolta.
  • Käytä havainnointia lapsesta. Mieti, mitä olet nähnyt useasti, ja käytä aikaa vaikeammin arvioitaviin kohtiin.
  • Vältä oikean vastauksen etsimistä. Hyödyllisin vastaus on se, joka lähimpänä kuvaamaasi tilannetta.

Yksinkertainen tapa tehdä havainnoistasi hyödyllisiä

Valitse yksi tilanne, joka erottui, ja kirjaa ylös kolme asiaa: mitä tapahtui, mikä tuntui mukavalta tai vaikealta ja mikä auttoi. Esimerkiksi: ”Tilaisuus oli äänekäs; keskustelun seuraaminen vaati vaivaa; rauhallisempi nurkka auttoi.” Tämä kuvaa konkreettista tarvetta ilman, että yksittäisestä hetkestä tehdään johtopäätös koko persoonastasi.

Lapsen kohdalla kokeile samaa lähestymistapaa leikissä, siirtymissä tai vuorovaikutuksessa. Jos jotain tapahtuu useissa paikoissa, merkitse sekin. Jos vain yhdessä paikassa, kuvaile, mikä siellä on erilaista. CDC:n kehityksen seurannan opas selittää, miksi havaintojen tekeminen ajan kanssa ja keskustelut hoitajien kanssa ovat tärkeitä.

Kyselylomake käyttää Mind Indicatorin omia esitystapoja ja tulkintasääntöjä. Taustalähteet selittävät aihetta; ne eivät vahvista juuri tätä verkossa olevaa versiota. Kun vaikeudet jatkuvat tai lapsen kehitys huolestuttaa, voit viedä konkreettiset havainnot asianmukaiselle ammattilaiselle sen sijaan, että luottaisit pelkkään kyselyyn.

Yleisiä kysymyksiä ennen aloittamista

Pitäisikö aikuisen vastata lapsille tarkoitetut versiot?

Kyllä. Valitse lapsille tai taaperoille tarkoitettu versio ja vastaa lapsesta, jonka tunnet hyvin. Aikuisten versio on oman kokemuksen kuvaamiseen.

Mitä jos kokemukseni vaihtelevat tilanteen mukaan?

Se on hyvä huomioida. Lue joka kohta ja aikajakso, ja valitse lähinnä siihen sopiva vastausvaihtoehto. Jos haluat, pidä erillinen esimerkki tilanteesta jälkikäteen pohdittavaksi.

Tarvitseeko testin tehdä nopeasti?

Ei tarvitse. Arvioitu lukuaika on tarkoitettu auttamaan suunnittelussa. Käytä riittävästi aikaa ymmärtääksesi jokaisen kohdan; nopeus ei ole tavoite.

Mitä on saatavilla testin jälkeen?

Testi ja perusinfo ovat ilmaisia. Jos haluat tutkia kirjoitettua tulkintaa tarkemmin, laajempi raportti on saatavilla maksullisena lisäpalveluna.

Kirjallisuusluettelo

  1. Baron-Cohen, S., Wheelwright, S., Skinner, R., Martin, J., & Clubley, E. (2001).
    The Autism-Spectrum Quotient (AQ): Evidence from Asperger Syndrome/High-Functioning Autism, Males and Females, Scientists and Mathematicians.
    Journal of Autism and Developmental Disorders, 31(1), 5–17.
  2. Hoekstra, R. A., Bartels, M., Cath, D. C., & Boomsma, D. I. (2008).
    Factor structure, reliability and criterion validity of the Autism-Spectrum Quotient (AQ).
    Journal of Autism and Developmental Disorders, 38, 1555–1566.
  3. Ruzich, E., Allison, C., Smith, P., Watson, P., Auyeung, B., & Baron-Cohen, S. (2015).
    Measuring autistic traits in the general population: A systematic review of the AQ.
    Molecular Autism, 6(2).
  4. Stewart, M. E., & Austin, E. J. (2009).
    The structure of the Autism-Spectrum Quotient (AQ): Evidence from a student sample.
    Personality and Individual Differences, 47(3), 224–228.
  5. Lundqvist, L.-O., & Lindner, H. (2017).
    Is the Autism-Spectrum Quotient a valid measure of autistic traits?
    Journal of Autism and Developmental Disorders, 47, 2080–2091.
  6. Constantino, J. N., & Todd, R. D. (2003).
    Autistic traits in the general population: A twin study.
    Archives of General Psychiatry, 60(5), 524–530.

Artikkelit

Autismin kirjo -testi

Valitse versiosi

Aikuiset: 76 kysymystä omista kokemuksistasi; varaudu noin 15–20 minuuttiin.

Lapsille ja nuorille: 30 kysymystä, joihin vastaa lapsen tunteva aikuinen.

Taaperot: 25 kysymystä; ikäsuositus 16–36 kuukautta.

Ota aikaa pohdintaan

Lue jokainen vastausvaihtoehto huolella ja mieti arkisia tilanteita. Kysely ja perusinfo ovat ilmaisia.