Τεστ για το Φάσμα του Αυτισμού

Μια συνομιλία που εξελίσσεται γρήγορα, μια απρόσμενη αλλαγή σχεδίου ή ένα δωμάτιο γεμάτο από ανταγωνιζόμενους ήχους μπορεί να φαίνονται πολύ διαφορετικά από άνθρωπο σε άνθρωπο. Το Τεστ για το Φάσμα του Αυτισμού προσφέρει έναν δομημένο τρόπο να σκεφτείτε την επικοινωνία, τις ρουτίνες, τα ενδιαφέροντα, τις αισθητηριακές εμπειρίες και τις καθημερινές συνήθειες. Μπορείτε να απαντήσετε για τον εαυτό σας ή να επιλέξετε μια έκδοση για παιδί.

Το ερωτηματολόγιο και οι βασικές πληροφορίες είναι δωρεάν. Επιλέξτε την έκδοση που ταιριάζει στην περίπτωσή σας, διαβάστε προσεκτικά κάθε δήλωση και απαντήστε με βάση την κανονική σας εμπειρία, χωρίς να προσπαθείτε να παράγετε κάποιο συγκεκριμένο αποτέλεσμα.

Ποια έκδοση να επιλέξετε;

Η έκδοση για ενήλικες περιέχει 76 ερωτήσεις και αφορά τις δικές σας εμπειρίες. Οι δηλώσεις καλύπτουν κοινωνική αλληλεπίδραση, προτιμήσεις, ρουτίνες και άλλες πτυχές της καθημερινής ζωής. Αφιερώστε περίπου 15–20 λεπτά, ανάλογα με τον χρόνο που χρειάζεστε για να σκεφτείτε τις απαντήσεις σας. Πρόκειται για εκτίμηση, όχι χρονικό όριο.

Η έκδοση για παιδιά και εφήβους περιέχει 30 ερωτήσεις. Ένας ενήλικας που γνωρίζει καλά το παιδί απαντά παρατηρώντας. Σκεφτείτε γνωστά περιβάλλοντα καθώς και νέα, και αποφύγετε να υποθέσετε τι αισθάνεται το παιδί όταν έχετε δει μόνο τη συμπεριφορά του.

Η έκδοση για νήπια περιέχει 25 ερωτήσεις. Η καθοδήγηση ηλικίας είναι 16–36 μηνών. Ρωτά για πρώιμη επικοινωνία, κοινή προσοχή, παιχνίδι και αντιδράσεις σε ανθρώπους και περιβάλλον. Οι δύο εκδόσεις για παιδιά γενικά απαιτούν λιγότερο χρόνο από αυτή για ενήλικες· αφήστε χρόνο να σκεφτείτε συγκεκριμένα παραδείγματα.

Δείτε πρότυπα, όχι απομονωμένες στιγμές

Ο αυτισμός περιλαμβάνει διαφορές στην κοινωνική επικοινωνία και στα πρότυπα συμπεριφοράς, ενδιαφερόντων ή αισθητηριακών εμπειριών. Αυτές οι εμπειρίες διαφέρουν μεταξύ των ανθρώπων· μια προτίμηση για ησυχία ή μια αποστροφή για μικρές συζητήσεις από μόνα τους δεν λένε όλη την ιστορία. Η επισκόπηση του NIMH για τον αυτισμό εξηγεί αυτή την ποικιλία.

Σκεφτείτε μια ομαδική συνομιλία. Η παρακολούθηση πολλών ομιλητών ταυτόχρονα μπορεί να είναι κουραστική, ενώ η συνομιλία ένας προς έναν για ένα γνώριμο ενδιαφέρον μπορεί να είναι άνετη. Αυτές οι δύο εμπειρίες μπορούν να συνυπάρξουν. Όταν απαντάτε, σκεφτείτε την περιγραφή της κατάστασης αντί να επιλέξετε μια γενική αξιολόγηση όπως «καλά» ή «κακά» στην επικοινωνία.

Σκεφτείτε μια αλλαγή σχεδίου. Ίσως διαχειρίζεστε εύκολα μια μικρή αλλαγή, αλλά χρειάζεστε επιπλέον προετοιμασία όταν μια ρουτίνα αλλάζει ξαφνικά. Παρατηρήστε αν η δυσκολία αφορά την απρόβλεπτη κατάσταση, τις ανταγωνιστικές απαιτήσεις ή το συγκεκριμένο περιβάλλον. Αυτό βοηθά να επιλέξετε μια απάντηση που αντανακλά την εμπειρία σας.

Για ένα παιδί, παρατηρήστε πώς εκφράζει τη χαρά ή ζητά βοήθεια κατά το συνηθισμένο παιχνίδι. Μια ήσυχη παρατήρηση μαζί με έναν ενήλικα μπορεί να φαίνεται διαφορετική από το παιχνίδι σε μια πολυσύχναστη ομάδα. Η καταγραφή του τι συνέβη είναι πιο χρήσιμη από τη σύγκριση του παιδιού με ένα φανταστικό «τυπικό» παιδί.

Πώς να απαντήσετε με σκέψη

  • Διαβάστε τη βαθμολογική κλίμακα κάθε φορά. Οι δηλώσεις και οι επιλογές απάντησης διαφέρουν ανά έκδοση και ερώτηση.
  • Χρησιμοποιήστε το χρονικό πλαίσιο που αναφέρεται στην ερώτηση. Ορισμένα στοιχεία αφορούν πρόσφατη περίοδο· άλλα ρωτούν για συνήθεις προτιμήσεις ή συμπεριφορές.
  • Διαχωρίστε τη συχνότητα από τη δυσκολία. Το να κάνετε κάτι συχνά δεν σημαίνει απαραίτητα ότι είναι εύκολο.
  • Χρησιμοποιήστε παρατηρήσεις για ένα παιδί. Σκεφτείτε τι έχετε δει επανειλημμένα και αφιερώστε χρόνο στις πιο δύσκολες προς εκτίμηση ερωτήσεις.
  • Αποφύγετε την αναζήτηση της «σωστής» απάντησης. Η χρήσιμη απάντηση είναι αυτή που ανταποκρίνεται πιο κοντά στην περιγραφόμενη κατάσταση.

Απλός τρόπος να κάνουν οι παρατηρήσεις σας χρήσιμες

Επιλέξτε μια κατάσταση που ξεχώρισε και σημειώστε τρία πράγματα: τι συνέβαινε, τι ήταν άνετο ή δύσκολο και τι βοήθησε. Για παράδειγμα: «Η συγκέντρωση ήταν θορυβώδης· η παρακολούθηση της συζήτησης απαιτούσε κόπο· η μετάβαση σε πιο ήσυχη γωνία βοήθησε.» Αυτό καταγράφει μια πρακτική ανάγκη χωρίς να μετατρέπει μια στιγμή σε γενικό συμπέρασμα για τον χαρακτήρα σας.

Για ένα παιδί, δοκιμάστε την ίδια προσέγγιση με το παιχνίδι, τις μεταβάσεις ή την επικοινωνία. Αν κάτι συμβαίνει σε πολλά περιβάλλοντα, σημειώστε το επίσης. Αν συμβαίνει σε ένα μόνο περιβάλλον, περιγράψτε τι το διαφοροποιεί εκεί. Ο οδηγός του CDC για την αναπτυξιακή παρακολούθηση εξηγεί γιατί οι παρατηρήσεις σε βάθος χρόνου και οι συζητήσεις με φροντιστές είναι χρήσιμες.

Το ερωτηματολόγιο χρησιμοποιεί τους δικούς του κανόνες παρουσίασης και ερμηνείας του Mind Indicator. Οι πρωτότυπες πηγές εξηγούν το θέμα· δεν παρέχουν πιστοποίηση για αυτή την ηλεκτρονική έκδοση. Όταν τα δυσκολίες επιμένουν ή η ανάπτυξη ενός παιδιού προκαλεί ανησυχία, μπορείτε να φέρετε συγκεκριμένες παρατηρήσεις σε έναν κατάλληλο ειδικό αντί να βασίζεστε μόνο σε ένα ερωτηματολόγιο.

Συχνές ερωτήσεις πριν ξεκινήσετε

Μπορεί ένας ενήλικας να απαντήσει στις εκδόσεις για παιδιά;

Ναι. Επιλέξτε την έκδοση για παιδιά ή νήπια και απαντήστε για ένα παιδί που γνωρίζετε καλά. Η έκδοση για ενήλικες αφορά την περιγραφή των δικών σας εμπειριών.

Τι γίνεται αν οι εμπειρίες μου εξαρτώνται από το περιβάλλον;

Αυτό αξίζει να το προσέξετε. Διαβάστε την κατάσταση και την περίοδο που αναφέρονται και επιλέξτε την απάντηση που ταιριάζει περισσότερο. Κρατήστε ξεχωριστό παράδειγμα του πλαισίου εάν θέλετε να το σκεφτείτε μετά.

Πρέπει να τελειώσω γρήγορα;

Όχι. Η εκτίμηση χρόνου υπάρχει για να σας βοηθήσει να οργανωθείτε. Αφιερώστε όσο χρειάζεται για να καταλάβετε κάθε ερώτηση· η ταχύτητα δεν είναι στόχος.

Τι υπάρχει μετά το τέλος;

Το τεστ και οι βασικές πληροφορίες είναι δωρεάν. Αν θέλετε να εξερευνήσετε περαιτέρω την γραπτή ερμηνεία, υπάρχει διαθέσιμη μια εκτεταμένη αναφορά ως προαιρετική επί πληρωμή προσθήκη.

Βιβλιογραφία

  1. Baron-Cohen, S., Wheelwright, S., Skinner, R., Martin, J., & Clubley, E. (2001).
    The Autism-Spectrum Quotient (AQ): Evidence from Asperger Syndrome/High-Functioning Autism, Males and Females, Scientists and Mathematicians.
    Journal of Autism and Developmental Disorders, 31(1), 5–17.
  2. Hoekstra, R. A., Bartels, M., Cath, D. C., & Boomsma, D. I. (2008).
    Factor structure, reliability and criterion validity of the Autism-Spectrum Quotient (AQ).
    Journal of Autism and Developmental Disorders, 38, 1555–1566.
  3. Ruzich, E., Allison, C., Smith, P., Watson, P., Auyeung, B., & Baron-Cohen, S. (2015).
    Measuring autistic traits in the general population: A systematic review of the AQ.
    Molecular Autism, 6(2).
  4. Stewart, M. E., & Austin, E. J. (2009).
    The structure of the Autism-Spectrum Quotient (AQ): Evidence from a student sample.
    Personality and Individual Differences, 47(3), 224–228.
  5. Lundqvist, L.-O., & Lindner, H. (2017).
    Is the Autism-Spectrum Quotient a valid measure of autistic traits?
    Journal of Autism and Developmental Disorders, 47, 2080–2091.
  6. Constantino, J. N., & Todd, R. D. (2003).
    Autistic traits in the general population: A twin study.
    Archives of General Psychiatry, 60(5), 524–530.

Άρθρα

Τεστ για το Φάσμα του Αυτισμού

Επιλέξτε την έκδοσή σας

Ενήλικες: 76 ερωτήσεις για τις δικές σας εμπειρίες· αφιερώστε περίπου 15–20 λεπτά.

Παιδιά και έφηβοι: 30 ερωτήσεις που απαντώνται από ενήλικα που γνωρίζει καλά το παιδί.

Νήπια: 25 ερωτήσεις· καθοδήγηση ηλικίας 16–36 μηνών.

Αφιερώστε χρόνο για να σκεφτείτε

Διαβάστε κάθε κλίμακα απάντησης και σκεφτείτε καθημερινές καταστάσεις. Το ερωτηματολόγιο και οι βασικές πληροφορίες είναι δωρεάν.